【國碩班】國立臺東大學師範學院國語文補救教學碩士在職專班研究生技術報告寫作規範(1100603)

國立臺東大學師範學院國語文補救教學碩士在職專班

研究生技術報告寫作規範(修正後全文)

國語文補救教學碩士在職專班課程規劃討論會議(102.10.17)

數媒系102學年度第1學期第8次系課程會議(103.01.27)

師範學院102學年度第2學期第2次院務會議暨第1次院課程會議(102.03.14)

102學年度第2學期第2次教務會議(103.04.24)

109學年度第2學期第1次專班事務會議通過(110.05.19)

109學年度第2學期第3次院務會議通過(110.05.24)

109學年度第2學期第2次教務會議通過(110.06.03)

一、國立臺東大學師範學院國語文補救教學碩士在職專班(以下簡稱本專班),為使本專班研究生妥善表達技術研究成果,充實其應備之知識技能,以符合畢業報告之寫作要求,特訂定「國語文補救教學碩士在職專班技術報告寫作規範」(以下簡稱「本規範」)

二、技術報告必須以國語文補救教學,或解決相關讀寫能力低落等問題為研究主題,且須經指導教授檢核後方可實施。

三、凡以技術報告作為學位論文者,其格式應符合APA(American Psychological Association) 最新版本之說明。

四、技術報告內容至少應包括以下各單元:

()封面頁

()授權同意書

()摘要頁

()目錄

()表目錄

()圖目錄

()正文

()參考文獻

()附錄

    以上各主要單元須另起新頁,單元內各節不必另起新頁,並請依順序編入頁碼。

五、摘要應包含研究背景、研究目的與方法、研究發現等三段,英文摘要另啟新頁並置於中文摘要之後。

六、目錄、表目錄、圖目錄各項目,均須標註於本文中之頁次。自摘要頁起,各頁次以羅馬數字依序編頁碼;自正文(第壹章)起,各頁次以阿拉伯數字依序編頁碼(含附錄)

七、正文分四部份,依序為1.緒論、2.文獻探討(或適當之主題,如網站觀摩與評估、實務作法)3.本文(企畫內容或適當之研究主題,如個案分析、研究設計、問題描述、系統分析、模式化方法或求解過程)、以及4.結論與建議。正文以外,文末應列參考文獻及相關附錄。

()緒論中敘明研究背景或緣起、研究動機與目的、研究方法與步驟、預期成果(計畫書階段或研究前)、研究限制(研究後)、研究架構(選擇項)

()文獻探討整理歸納次級資料,可分節描述,務必將文獻來源依本校論文書寫格式規定註記之。針對文獻資料必須提出適當評論,以導引下文之邏輯或說明。

()個案分析中敘明個案之基本資料、研究主題之實務作法、與理論配合後之異同點、研究之發現等,並提出發現之問題與解決之建議。若為主題式探討,應呈現與該主題相關之敘述,包括問題描述、解決方法、解決步驟及研究發現等。

()若有企畫內容,則描述研究主題之創新企畫緣由與執行過程,並載明所需資源、效益分析與進度。

()結論與建議中敘明研究之結論,並提出對後續研究者之建議或執行本研究後對研究主題相關之建議。

八、參考文獻必須以本文中引用者才能列出,標題為參考文獻(不編章碼)

九、附錄主要是收錄用以支持本文論點之次要資料,如:可參考之圖表、作業表單、算式證明等;或其他有關之附件,如:作者簡介、訪談計畫、工作時程表、行動流程圖等。

十、本規範未盡之相關敘寫格式,悉依本校論文書寫格式規定。

十一、以技術報告申請學位口試之口試委員,包含指導教授以四名為限,皆由指導教授安排。

十二、技術報告之發表、口試、繳交、上傳、授權書之簽署,以及其他本規範未盡之事宜,悉依本校「研究生手冊」及相關規章辦理。

十三、本規範經專班事務、院務及教務會議通過,校長核定後實施,修正時亦同。