創新教學
｜A3-2 翻轉多元教育新思考-創新教學
109年推廣落實創新教學模式下，將創新教學課程增加開設至15門，其中包含結合山海教育之課程共4門以及融入責任逐漸轉移(GROR)教學模式之課程共11門，並更擴大實施將GROR融入至非師培學系，結合海洋保育潛水、領隊導遊實務、活動企劃執行等特色知能，透過責任逐漸轉移，學生能夠從中獲得專業技能的經驗傳授且培養獨立操作完成的能力。而在院推動GROR創新教學模式的引導下，共有5位教師在執行中深入創新教學研究，提升109年度教學實踐計畫申請成功率。
- 開設創新課程共13門，參與學生共計426人
【109-1(109年暑假)師院共選三<山海教育與遊憩跨領域課程模組>】跨3系，共5門
- 海洋文化與遊憩探索
- 生態活動企劃與實作
- 戶外風險管理
- 部落旅遊體驗
- 應用電腦繪圖
【108-2 輔助科技】
舉辦公開成果發表會：2場，共9組專案報告
舉辦結合在地需求活動：2場
- 共9組學生入校進行個案輔助科技探究
舉辦校外參訪：1場
- 時間：1090415-1090619，活動：課程分組參訪輔具暨生活重建中心，講師：曹晏綾、郭捷茹、蕭蓉、陳怡靜、塗咨綺、余玉琪、林雪琪、林彥岑、徐怡婷，共37人
【108-2 人類發展】
採用GROR創新教學模式：
- 設計學習單，輔助學習：11份學習單
- 專題演講，提升學習動機以及對教育實踐的動力
- 專書閱讀，擴展理論視野：54份閱讀報告
- 兒童觀察研究，結合理論與教育現場：14份研究報告
舉辦講座：1場
- 時間：1090430，講題：同志教育工作與社會運動，講師：吳學儒，共54人。
舉辦公開成果發表會：1場，共14件研究報告
- 分組完成14份兒童觀察研究，分享研究成果及心得
【109-1 兒童發展】
落實GROR教學模式：
- 透過設計學習單輔助學習，結合專題演講讓學生結合理論與教育現場，進行兒童成長經驗報告
辦理專題演講：1場
- 用繪本做性平專題演講，講師：劉育豪，共30人。
課程產出教材、教案、評量數：49件
- 兒童成長經驗報告30件。
- 學習單8份
- 教材簡報11份
【108-2 行動學習理論與實務】
課程結合在地需求教案、活動數：共10名學生參與，產出10件教案
- 台東縣數位學伴計畫：利用線上行動學習對10名台東縣國中小學學習落後學生進行課後輔導。
舉辦講座：2場
- 時間：1090603，講題：課堂分享以及演示教學，講師：陳君涵，共50人。
- 講題：桌遊融入環境教育課程設計，講師：史前館展教組人員，共50人。
【108-2 繩索技術與拯救】
參與研討會：1場
- 海洋與戶外教育素養導向學術研討會:
https://enews.nttu.edu.tw/p/405-1045-99112,c4007.php
舉辦講座：1場
- 時間：1090313，講題：野外急救概論，講者：林政翰，共12人。
【109-1 登山與露營】
落實山海實作教學：以講述法、模擬情境教導登山關知識與技能
- 無痕山林的觀念以及教導無痕的七大準則
- 維生333的原則
- STOP原則
真實情境中操作：３場
- 校園內搭帳棚過夜訓練
- 攀登都蘭山實際使用登山杖以及知識傳遞
- 山胡椒學習基地實際2天一夜
【109-1 海洋保育潛水員培訓】
海洋保育潛水員培訓暨離島游泳教學服務計畫：17人
- 游泳教學人員，共12人。
- 開放水域潛水員培訓人員，共6人。
- 進階、救援潛水培訓人員，共7人。
實地培訓：小琉球實地培訓，共32人
【108-2 潛水】
舉辦講座：1場
- 時間：1090320，講題：自由潛水基礎課程介紹，講師：盧建綸教練，共16人。
潛水ow證照證照：共16位參加，11位考取
【108-2 適應體育】
實施數位教學：產出12份數位教材
舉辦講座：2場
- 時間：1090505，講題：適應體育課程與教學應用，講師：陳清祥，共40人。
- 時間：1090616，講題：適應體育的長征，講師：彭世勳，共40人。
【109-1 國民小學健康與體育教材教法】
落實GROR教學模式： 4份數位教材、9份分組共備教案設計
- 完成十二年國教總綱、健體領綱、素養導向健體課程設計與教學評量 (理論)的四份數位教材。
- 學生完成9份分組共備教案設計。
校外見習參訪：1場
- 完成三週(11/25、12/15、12/29)試教活動，以六年級為試教對象。
舉辦實務專家講座：3場
- 時間：1091103，講題：如何上好一堂健康教育課講座，講師：王姵翎講師，共50人。
- 實務示範體育教學，范永奕講師
- 時間：1091111，講題：體育課程模組在素養導向之應用，講師：掌慶維講師，共50人。
【108-2 野外醫療與急救】
舉行實作演練： 2天1夜單車戶外演練
- 學生將各個主題學習之知識及技能，運用於教師所設計模擬之情境，進行傷病患評估、處置、照顧等演練，並在活動結束後進行討論及反思
CPR(心肺復甦術)與AED(自動體外心臟電擊去顫器)操作：通過率為80%
【108-2 幼兒語言表達】
舉辦公開成果發表會：1場
幼兒教師基礎能力檢定：共33位
- 說演故事基礎能力測驗，邀請台東縣校長、園主任、繪本專家、國音學教授等擔任評審委員
課程產出教材、教案、評量數：4件
【109-1導遊與領隊實務】
落實GROR教學模式：
- 透過專家演示，學生於期末獨力於寶桑町藝文中心完成導覽解說
校外參訪：1場
- 導覽解說校外參訪－台東市北町舊巷弄
舉行實作演練： 寶桑町藝文中心導覽解說實作
- 落實GROR教學模式，透過資料蒐集與經驗傳授，學生於期末獨立完成主題式導覽解說實務演練
舉辦專題演講：共5場
- 時間：1091028，講題：台東市北町舊巷弄導覽實務，講師陳源琳、陳奇煒講師，共50人。
- 時間：1091125，講題：寶桑藝文中心解說實作，講師：洪姿嫻、余岱沅講師，共50人。
- 時間：1091202，講題：領隊導遊證照考試重點整理講座，講師：徐世杰講師，共50人。
- 時間：1091202，講題：職涯規畫講座，講師：王識殷講師，共50人。
- 時間：1091222，講題：公職人員考試規劃講座，講師：廖晉德、賴昱呈講師，共50人。
- 學生報考領隊導遊證照考試：共42位
【109-1觀光行銷學】
落實GROR教學模式：學生分組獨立實踐活動企劃
- 透過實務範例及活動企劃教學，學生於期末獨力完成一場活動企劃並嘗試實踐
產出活動企劃5件
- 鐵花村歷史轉變導覽(觀光導覽)
- 荖葉薰香療法體驗(文化與體驗)
- 了解陣頭文化(文化傳承)
- 畫地為牢(觀光導覽)
- 趣海濱(觀光導覽)
【109-1 運動技戰術(三)】
落實GROR教學模式：學生分組獨立產生11件作品
- 應用責任逐漸轉移教學模式使學生能夠從觀看到自行發展，產出獨立作品，利用電腦工具與程式語言分析繪圖，試著產生一份介紹海報。
- 共有11組進行資料搜集並參與海報發表，皆有完成，並有2組共6位同學，去參加競技學士學位學程專業知識發表會。
舉辦發表會1場：6組質性文字、量化按鈕和海報設計
產出課程成果影片：1件